El modelo indagatorio para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias está orientado a facilitar que estudiantes adquieran y desarrollen las habilidades y destrezas adecuadas para construir en forma participativa y activa los conocimientos planteados en el currículum. Con el modelo indagatorio, niñas y niños aprenderán no sólo los contenidos sino, además, los procesos que permiten aceptarlos como correctos y verdaderos. En ese sentido, una de sus características más notables es que está orientado a superar uno de los problemas más frecuentes en la enseñanza tradicional de las ciencias en el aula: la tendencia a ofrecer respuestas a preguntas que niñas y niños nunca se han planteado. (Soto, H., 2005, 1).
Enseñar las ciencias utilizando la indagacion cientifica permite que las preguntas y curiosidades de los estudiantes guíen el currículo. Este modelo de enseñanza comienza con la recolección de información a través de la aplicación de los sentidos humanos: ver, escuchar, tocar, degustar y oler. La indagación incentiva a los niños a preguntar, llevar a cabo investigaciones y hacer sus propios descubrimientos. La práctica transforma al profesor en un aprendiz junto con los estudiantes, y ellos se transforman en profesores junto con nosotros. La enseñanza de las ciencias basada en la indagación privilegia la experiencia y conocimientos previos. Hace uso de múltiples formas de saber y adquirir nuevas perspectivas al explorar temas, contenidos y preguntas.
El curso de especialización en Ciencia y Ambiente PRONAFCAP-UNI 2010-2011, , proporcionó oportunidades de estudio y actualización en la enseñanza de las ciencias basado en el enfoque indagatorio.
Esta experiencia, motivo de mucho esfuerzo y sacrificio por parte de los docentes participantes ha traido consigo resultados resaltantes en los estudiantes que no conciben ya la enseñanza de las ciencias sin actividades de indagación o experimentación. Es a ellos a quienes dedicamos este
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Este blog ha sido creado para compartir las experiencias de los docentes que llevaron el curso de especizalización en Ciencia y Ambiente. Todos ellos demostraron innovación, creatividad y constancia para mejorar su desempeño pedagógico aplicando estrategias de indagación científica.
